• DAR GUSTOAL TEMPO
    BIOENERGETICA

    EVENTI: DAR GUSTO AL TEMPO – Percorso sensoriale attraverso il cibo

    DAR GUSTO AL TEMPO Percorso sensoriale attraverso il cibo Quante cose facciamo con il “pilota automatico”? Spesso mangiare è una di queste. In questo percorso viene proposta un’esperienza sensoriale volta a rivelare ai partecipanti quello che può essere uno «stile di vita arricchito», invitando a «guardare, ascoltare e sentire i sensi nascosti che ci danno informazioni sulla vita di tutti i giorni». Il presente percorso mira a creare un tempo e uno spazio per fermarsi, osservare ed essere. Nel corso dell’evento sarà prevista una degustazione sensoriale per mettere in gioco i cinque sensi. Gli aspetti essenziali saranno: prendere contatto con la propria esperienza dare spazio a noi stessi, partendo dalle sensazioni che quel cibo ci evoca “Conosci te stesso”…

  • L'alfabetizzazione emotiva a scuola
    PSICOLOGIA SCOLASTICA

    L’alfabetizzazione emotiva a scuola

     Perché parlare di alfabetizzazione emotiva a scuola? L’alfabetizzazione emotiva a scuola “… Ovviamente nessun percorso è una risposta al problema. Ma date le difficoltà che i bambini si trovano a fronteggiare, e data la speranza alimentata dai percorsi di alfabetizzazione emotiva a scuola, non dovremmo, ora più che mai, insegnare ad ogni bambino queste abilità, che sono essenziali per la vita?  E se non ora, quando? ”   (Goleman, 1996) Un percorso di alfabetizzazione emotiva a scuola può essere utile per diverse motivazioni, che possono essere racchiuse in tre considerazioni principali: Le emozioni sono alla base dello sviluppo della personalità del bambino, fin dai primi momenti di vita (Winnicott, 1965; Stern,…

  • tecnica aba
    TECNICA ABA

    TECNICA ABA

    COS’E’ LA TECNICA ABA? TECNICA ABA meglio nota come L’Analisi Applicata del Comportamento o ABA (Applied Behavior Analysis) è una scienza applicata fondata su una scienza di base, l’Analisi Sperimentale del Comportamento (EAB, experimental analysis of behavior). L’ABA nasce circa 40 anni fa  e oggi è ben radicata in un patrimonio di conoscenze e tecniche sviluppate con estremo rigore nel corso di questi anni. Anni di studi dettagliati hanno portato gli Analisti del Comportamento a ritenere che non ci sia alcuna differenza, in termini di processi di apprendimento, fra un bambino che si sviluppa normalmente e un altro che presenta nel crescere alterazioni dello sviluppo cognitivo e disturbi del comportamento. Gli…